Para que a linguagem fotográfica seja otimizada na produção de investigações pedagógicas sobre o universo da infância, esse curso propõe-se a dar suporte às fotografias realizadas pelos educadores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Esse acompanhamento segue dois caminhos estratégicos: compartilhar e analisar documentações e, ao mesmo tempo, realizar experiências fotográficas. As questões centrais discutidas com o grupo, em cada um dos momentos, serão:

Como a fotografia se comporta como texto e como narrativa?

Como diferenciar o simples registro da documentação verdadeira?

Como praticar a “câmera interna” do educador e aplicá-la à documentação pedagógica?

Como desenvolver a observação e a escuta para construir sequências fotográficas?

Essa formação é um work in progress, mas não é preciso ter câmera profissional para participar, assim como não é preciso entender de fotografia. Os exercícios são realizados com celulares, além de aplicativos de edição de imagem. O importante é gostar de fotografar para exercitar a sua própria “câmera interna” e para produzir registros fotográficos com as crianças. 

O curso tem como objetivo central potencializar o olhar do educador, valorizando a consciência e a sensibilidade sobre o ato fotográfico. As exibições de fotos e documentações, as discussões de artigos escritos e as práticas fotográficas vão na mesma direção: resgatar a “câmera interna” do educador para otimizar a escuta da infância a partir da sua realidade escolar.